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 三、项目实施成效及经验总结

  (一)丰富了学校的教育资源,开拓了教师视野

   “白玉兰”现代远程教育工程项目实施后,各项目点加强管理和应用工作,充分利用远程教育多媒体平台优势,通过接收卫星宽带网下载各类专题讲座,组织学生学习,提高了学生的学习兴趣。如麻栗坡县第一中学收看“高考家教”系列节目对高三学生的备考和复习起到了很大的指导作用。组织教师进行观摩和学习培训,丰富了教师的学习内容,开拓了教师视野。对于农村学校的教师来说,能够出去外地参观学习培训的机会是很少的,而正是“白玉兰”远程教育这个崭新的教育模式为他们带来了全新的教育和学习理念,通过现代远程教育这一现代化教育模式,在教研活动中组织教师收看一些优秀的专题讲座,通过观摩、交流、评价和总结创新,使我们老师在掌握先进教育教学技能的同时,也汲取了先进的教学思想和教学方法,进而提高了自身的教学水平。可以说,“白玉兰”现代远程教育新模式的引进和实施,对于边远农村学校教师现代教育技能的学习,不仅是先进技能的提高,更是优秀思想理念的熏陶和提升。

  (二)提高教师信息技术素质,提高学校教学质量

  在“白玉兰”现代远程教育工程项目实施后,我馆组织举办了多期项目技术培训班,各县也开展了相应的技术培训,通过不断的学习和培训,各项目点教师的现代教育技术及计算机操作水平都有不同程度的提高,大大提升了学校的教育教学质量。在项目应用过程中,我们要求各项目点的管理人员要增强服务意识,要充当播种机的角色,不仅自己熟练使用现代远程教育设备,同时要培训身边教师学会操作使用这套设备。各项目点根据学校实际制定现代教育技术培训方案,利用课余时间培训本校教师,在全体教师中普及现代信息技术。通过组织收看专题讲座,对提高学校教育教学质量的取到了积极的帮助作用。

 (三)领导重视项目,职能部门努力加快项目发展

   在“白玉兰”现代远程教育工程项目启动后,州委、州政府和州教育局高度重视白玉兰远程教育项目建设,上海到文山挂职的两任州长助理(金助理、董助理)多次到教育局调研,关心重视项目工作,省电教馆分管“白玉兰”现代远程教育工程项目的金祥光老师也几次到文山,深入各项目点,现场指导项目建设和管理工作,州教育局电教馆积极和扶贫办、妇联、卫生、农业等部门联系协调,安装调试设备,培训技术人员,承担起技术支撑服务的工作;同时为了加强管理提高效益,州教育局电教馆投入了大量的资金建立了文山州电化教育工作管理平台和文山教育信息网资源中心平台两个平台,既方便了管理又积极提供了资源服务,推进了项目的发展。涌现出文山州民族职业技术学校、富宁县一中、砚山县平远二中等一批先进项目典型,特别是砚山县平远二中在项目实施过程中,利用学校在农村这一地理优势,申报了“应用现代远程教育为农民提供信息、推广实用技术,进行成人科技培训研究”的子课题。结合当地经济建设,积极培训当地农民,举办了3期成人科技培训,培训达600余人次,并建设了示范基地,取得了效益,为当地经济的发展做出了贡献。

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